主な活動

①歳児クラスに分かれた教育と保育を中心に

 国によって既に完全学齢となっており、4月1日現在の歳児で

 学年が決定いたします。

 0歳児から5歳児クラス、計6クラスに分かれきめ細かい

 目標・目的をクラス別・ 個人別に設定して日々活動を

 しております。 

 未就学期の学校教育と保育。認定こども園定義及び、

 SDGsの教育目標

 児童個人に応じた対応。確実な成長と成育をきめ細かく読み

 解いてまいります。

 それは児童のみならず、保護者に対し上辺でも体裁でもない

 逆の立場になって考えられ、真に寄り添うことができる

 教職員によって、2021年度を新たにスタートいたします。
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②基本の生活に

 「読み」「書き」「計算」「英語」「体操」「食育」活動を展開

 利用世帯保護者の、仕事と子育ての両立を本質的にサポート

 し確立できるよう日々考えております。

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※当施設では、学校偏重型の教育に危機感を抱いている

 野依博士の論説にほぼ賛同しております。

 野依博士・日本の教育に危機感、2019年6月25日(出稿:THE PAGE)

 家庭における子育てが基礎基本であり、その土台に

 対外施設での教育層が上積みされるものと考えております。

※当施設では、学習帳等においてヨコミネ式教育を取り入れております。

 

昼寝・午睡について

 4歳・5歳児クラスは昼寝を設定しておりません。

 ※利用時間を考慮し世帯保護者と相談しながら、徐々に進めて

  まいります。  

 小学校1年生でも、給食後に授業があります。先々の事を考慮

 しながら接続的活動を展開しております。

 

知的や身体的に障がいなどを抱えていたとしても

 細かい面談等も含め、オムツや発語、行動等をクラス児童

 比較して一蹴することをしない施設です。

 認定こども園移行以前より、県や市内の療育センターとも

 連携し、偏りのない教育・保育を実施している実績があります。

 所謂健常者が、困っている人に対し差別や区別せずに助けたり

 仲間として、素で認め受け入れたりする気持ちを育ませることも

 特に今の時代、未就学児童期教育に取り入れるべき項目・課題の

 一つではないかと考えております。

 ※教職員による医療的ケアがないことを条件としております

 

食物アレルギー児童の受け入れについて

 提携医療機関による「入所前健康診断書」及び

  「食物アレルギー疾患管理指導表が必須です。